La coordinadora del Programa Universitat Accessible i Inclusiva, Àngels Fusté, va ser la primera a intervenir per donar la benvinguda als assistents a l’acte i ho va fer posant l’accent en els 14 anys de trajectòria d’un programa que va néixer amb la voluntat d’obrir la universitat a les persones majors de 55 anys i que ha evolucionat fins a convertir-se en una iniciativa de referència. Fusté va destacar que l’èxit del programa rau en la seva capacitat d’adaptar-se als interessos i les necessitats de cada moment sense perdre’n l’essència. Des dels inicis, quan l’oferta es limitava a un únic curs sota el títol Comprendre el món d’avui i comptava amb una vintena d’alumnes, USènior ha crescut fins a oferir una proposta diversa amb 397 alumnes i 18 formacions i seminaris programats per al primer trimestre d’aquest curs. Durant la seva intervenció, Fusté va remarcar que el programa ha anat incorporant noves dimensions a la seva proposta formativa. A la base acadèmica inicial s’hi han afegit espais de socialització, experiències d’aprenentatge més enllà de l’aula i, en els darrers anys, oportunitats de participació en projectes de voluntariat educatiu i cultural. En aquest sentit, va defensar que “jubilar-se de l’activitat laboral no és jubilar-se de la vida” i va reivindicar el valor del coneixement i de l’experiència quan es posen al servei dels altres. La responsable del programa va subratllar també la voluntat d’UManresa de contribuir al desenvolupament del territori i va explicar que USènior vol esdevenir cada vegada més un instrument de creixement personal i de transformació comunitària a través d’iniciatives de participació i compromís social.
La formació com a eina de transformació
La lliçó d’obertura del nou curs va anar a càrrec de l’alcalde de Manresa i president del patronat de la Fundació Universitària del Bages, Marc Aloy Guàrdia, sota el títol Manresa. Formar per transformar-se. Aloy va destacar la capacitat de la universitat per transformar les persones en qualsevol etapa de la vida i va recordar que les ganes d’aprendre “no caduquen mai ni tenen una edat”. També va posar en valor el model educatiu d’UManresa, que acompanya les persones des de la primera infància fins a edats avançades, i que reflecteix una aposta decidida per l’aprenentatge al llarg de tota la vida.
L’alcalde va afirmar que la formació després de la jubilació té un valor incalculable i va remarcar que les persones grans “tenen molt per aprendre, però també molt per oferir”. Segons va assenyalar, un dels valors diferencials de l’USènior és que promou que els coneixements i l’experiència acumulada es converteixin en una aportació útil per a la comunitat.
La seva intervenció també va posar l’accent en la necessitat de construir una ciutat inclusiva i participativa. “Hem de fer una ciutat per a tothom. La ciutat ha d’escoltar tothom”, va afirmar. Aloy va concloure fent un repàs dels principals projectes de transformació urbana que s’estan impulsant a Manresa.
Una ciutat envellida com a oportunitat
L’acte es va tancar amb la intervenció de la vicerectora d’Estudiants, Comunitat Universitària i Compromís Social de la UVic-UCC, Carlota Riera, que va destacar la capacitat d’USènior per evolucionar i continuar donant resposta a les inquietuds intel·lectuals de les persones participants mantenint intacta la seva essència.
Riera va reflexionar sobre l’envelliment de la població i va defensar una mirada positiva sobre aquesta realitat. Segons va explicar, una ciutat amb una elevada proporció de persones grans no ha de considerar-se un problema, sinó un actiu. “No és tan important quants anys vivim, sinó com els vivim”, va afirmar. La vicerectora va remarcar que programes com aquest contribueixen de manera directa a la qualitat de vida de les persones grans perquè fomenten dos dels factors més rellevants per a un envelliment saludable: l’estimulació intel·lectual i les relacions socials.
Finalment, va agrair a les persones participants la seva contribució a la vida universitària i al territori, i va destacar que una de les missions de la Universitat és contribuir a millorar l’entorn on actua. En aquest sentit, va recordar el recent reconeixement rebut per la UVic-UCC com a segona universitat de l’Estat en compromís social i mediambiental en el rànquing CYD Universitats Sostenibles.
