Diàlegs entre educació i neurocièncias’organitza en nou capítols, centrats en algunes de les característiquesque ens defineixen coma persones, com ara la capacitat relacional, la construcció del coneixement,l’experimentació, la curiositat, la captació d’informació, la conversa o el joc. Cada capítol s’inicia ambl’explicació d’una activitat realitzada en aules o laboratoris d’educació infantil de la UManresa, on treballenles autores, i continua amb les reflexions que aquesta experiència suscita en la mestra, Pedreira, i en laneurocientífica, Fagundo.«No espereu trobar-hi solucions,̶adverteixen les autores als lectors̶no seria sensat esperar que laneurociència ens digués què cal fer amb els infants, però sí que ha d’ajudar a entendre com aprenen, comafronten la vida, com reaccionen, com creixen.»Laneurociència permet ampliar els horitzons del’educació en qüestions comentendrela diversitatmés enllà del físic, les creences o les preferències,elnexe entrel’afany de coneixement,l’experimentaciói la capacitat de destriari classificarla informació,lanecessitat de comunicar-nos amb altres membres de la comunitat,ellloc que ocupael joc en eldesenvolupament,la importància d’estar connectats amb la natura oles implicacions d’utilitzarlespantallesconstantment.
Més enllà del’intercanvi d’impressions,Fagundo i Pedreira es proposendonarméseinesals mestresperplantejarpropostes quefomentin la motivació i la creativitat en els alumnes i que propiciïn relacionscooperativesi positivesentre ells per facilitar el seu desenvolupament cognitiu, emocional i social.Diàlegsentre educació i neurociènciaés un assaig adreçat a educadors que busquen fonamentar científicament lesdecisions que prenen dins l’aula a partir del seu criteri professional.
Sobre les autores
Montserrat PedreiraDoctora en educació, mestra d’educació infantil i primària a l’escola públicadurant prop de 20 anys,formadora de mestres en l’àmbit de la didàctica de la ciència i creadora dels espais de ciència en lliureelecció per a les primeres edats: Niu de ciència (Museu de Ciències Naturals de Barcelona), Lab 0_6(Facultat de Ciències Socials de Manresa) i Explora 0-6 (Museu Nacional de la Ciència i la Tècnica deCatalunya). Actualment dirigeix el Grau en Mestre d’Educació Infantil a la Facultat de Ciències Socials deManresa (UVic-Universitat Central de Catalunya).
Beatriz FagundoDoctora en Neurociència Cognitiva, neuropsicòloga clínica i acreditada com a experta en neuropsicologia(COPC). La Dra. Fagundo és una apassionada de l’estudi del cervell i ha dedicat els últims 25 anys aentendre les bases neurals de la memòria, l’atenció, la presa de decisions o les emocions. Ha desenvolupatuna intensa activitat docent i investigadora que s’ha traduït en la publicació de articles científics, capítolsde llibres, direcció de tesis doctorals, i va ésser guardonada l’any 2014 amb elAward Cost Action ScientificMeeting and Training School de la European Cooperation in Science and Technology; el 2013 amb elEarlyCareer Investigator Award de la Academy for Eating Disordersi des de l’any 2019 forma part del Comitèd’Experts “DIGITAL MEDIA AND HUMANWELL-BEING”, creat per laComissió Europeaper a l’estudi delsefectes de les noves tecnologies al cervell.
